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Articulo Publicado por Ediciones Especiales de El Mercurio: Domingo 7 de Septiembre de 2008.-

La tecnología se apodera del aula

Las metodologías innovadoras permiten un aprendizaje más significativo en la sala de clase.

El potencial educativo de las tecnologías es enorme. Y son muchos los profesores del país que lo están descubriendo, en gran medida impulsados por sus propios intereses más allá que por imposiciones externas.

Se trata de docentes busquillas, que han visto en Internet y en distintas herramientas computacionales una fórmula para motivar a sus alumnos a aprender materias que son consideradas demasiado áridas o aburridas.

Un caso emblemático es el de Carlos Toledo Verdugo, del Liceo Juan Pablo II de Nancagua, quien se desempeña como profesor de Taller de Informática y de Inglés de 2º medio. Radioescucha de radios internacionales por muchos años, el 2005 descubrió los podcast, archivos de audio en formato mp3, que pueden ser leídos por cualquier PC o reproductores especializados. Sus alumnos participan como auditores, escuchando lecturas dramatizadas de cuentos tradicionales de Literatura Universal, producidos por él mismo y que se encuentran en su sitio (www.chilepodcast.cl), para el área de Lenguaje y Comunicación.

Además, el sitio cuenta con mucho material dedicado al estudio del inglés, con los tradicionales cursos English by Radio de la BBC de Londres. Posteriormente, con un grupo de alumnos que presentaron mayor interés en el tema, formaron un Club de Radio por Internet, donde participaron como productores de podcasts, dividiéndose el trabajo en un grupo de locutores y otro encargado de los aspectos técnicos (grabación y mezclas de sonidos). Esta actividad se desarrolla en el área de Lenguaje y Comunicación y Educación Tecnológica.

“El principal atractivo de usar tecnología con jóvenes es el hecho de que para ellos es muy fácil aprender el uso y funcionamiento de instrumentos tecnológicos, lo que agrega motivación por descubrir “nuevos mundos”, y es esta motivación extra la que los profesores debemos utilizar para generar un aprendizaje significativo de los contenidos de los programas de estudio”, afirma Carlos Toledo.

Constante expansión

Agrega que durante estos últimos dos años, en los que ha estado a cargo del Taller de Informática del Liceo Juan Pablo II de Nancagua, de 1º a 4º Medio ha trabajado bastante, tanto con sus colegas como con sus alumnos, con las herramientas de comunicación que ofrece gratuitamente Google.

“Por ejemplo, es una prioridad que mis alumnos tengan y mantengan su correo Gmail, utilizando al máximo sus potencialidades. Además, para facilitar la comunicación profesional del cuerpo de docentes, estoy administrando un grupo Google, en el que se comparte información electrónica, útil para el desarrollo de las labores docentes. También he creado un grupo en Facebook “Alumnos de Media 2008”, mediante el cual pretendo revivir la idea original del proyecto Enlaces, de relacionar alumnos del país con estas nuevas herramientas de comunicación que ofrece Internet. Además, he creado un blog del colegio (liceotopnancagua.blogspot.com), con la finalidad de proveer información de las actividades de alumnos y profesores de nuestro establecimiento educacional”

Otro profe sumamente entusiasmado con las potencialidades de la tecnología es René Soto, quien este año ganó el premio de Enlaces “Profesores que enseñan con tecnología” en la categoría Enseñanza Media, con el proyecto “Patrimonio Histórico: la llave al conocimiento de tu propia historia” (www.recursos-historia.cl.tc).

Se motivó a crear este recurso para que sus alumnos del Liceo Municipal de Requínoa (VI Región) se interesaran por aprender Historia de Chile. Cuenta que la capacitación que recibió por parte de Enlaces el año 1999 le abrió las puertas a un nuevo mundo lleno de herramientas tecnológicas que ha ido estudiando, aprendiendo y aplicando en el aula, generando con ello aportes significativos al potenciamiento de los aprendizajes de sus estudiantes.

“Los alumnos han tenido una recepción bastante positiva, porque las nuevas metodologías que he implementado con ello, y que incluyen el diseño de sitios webs multimediales para el apoyo conceptual, procedimental y actitudinal de los contenidos y aprendizajes, han favorecido buenos ambientes de trabajo, evidenciándose en la motivación que los alumnos han hecho de los productos que diseño para potenciar sus aprendizajes y satisfacer sus intereses y expectativas personales”.